HOOFDSTUK – 2 DIDACTISCHE CONCEPTEN VOOR E-LEARNING

Doelen

De doelstellingen van dit hoofdstuk zijn:

1. Het bestuderen van vraagstukken omtrent de invloed van media op het leerproces. 2. Het beschrijven en bespreken van didactische concepten voor het optimaliseren van e-learning.

Inleiding

In dit hoofdstuk richten we ons op vraagstukken omtrent de invloed van media (informatie- en communicatietechnologie) op het leerproces en nemen we enkele didactische concepten voor het optimaal toepassen van e-learning onder de loep. Daarbij proberen we antwoord te geven op de volgende kernvragen: Hebben media invloed op het leerproces? Kan de invloed van media op het leerproces worden onderscheiden van de invloed van de gebruikte leermethode? Hoe kan de invloed van media op het leerproces optimaal worden benut? Hebben we verschillende didactische concepten voor e-learning nodig? En zo ja, bij welke concepten wordt optimaal gebruik gemaakt van e-learning?

Paragrafen

Hebben media invloed op het leerproces?

Welke rol spelen media in het leerproces?

De invloed van media op het leerproces optimaliseren

Didactische concepten voor het optimaal benutten van e-learning