OERu/Orientation OERu platform fr

Required parameters

• code: In the form of a transcluded link for the course code, eg. {{:Learning in a digital age/Links/LiDA 101/Tag}}
• coursefeed The wiki page for the course feed, eg. Introduction to project management/IPM104/Feed
• coursehomepage The homepage url of the micro-course published site, eg. https://course.oeru.org/ipm104/

Syntax for transclusion
{{:OERu/Orientation OERu platform_fr|code=|coursefeed=|coursehomepage=}}

L’OERu est convaincue que c’est en apprenant à étudier sur Internet plutôt que sur un site Web unique et fermé que les apprenants du XXIème siècle se prépareront efficacement aux futurs numériques. La plate-forme informatique de l’OERu est un réseau d’environnements personnels d’apprentissage qui relie les participants et leur permet d’accéder à des ressources en ligne.

Environnement informatique de l’OERu

À l’OERu, la notion de « libre accès » signifie que les apprenants doivent pouvoir accéder à tous les supports pédagogiques sans avoir besoin d’inscription ou de mot de passe (contrairement à de nombreux sites Web qui exigent la création d’un compte pour accéder aux contenus). Les apprenants peuvent consulter tous les contenus de l’OERu, ainsi que les contributions des membres, sans avoir besoin de créer un compte. Vous aurez cependant de bonnes raisons de vous inscrire ! En effet, la création d’un compte est nécessaire pour publier des commentaires ou des contributions sur les sites Web que nous hébergeons (nous estimons en effet que les commentaires anonymes nuisent à la convivialité et favorisent les spams). La création d’un compte vous permet aussi de mieux contrôler votre participation à l’OERu et de personnaliser vos interactions avec nous via différents moyens.

L’environnement d’apprentissage de l’OERu est organisé autour de trois volets principaux :

1. un site Web de cours en libre accès, hébergé à l’adresse course.oeru.org, qui contient l’ensemble des supports d’apprentissage – comme le site {{{coursehomepage}}} ;
2. une sélection des meilleurs médias sociaux en open source permettant aux apprenants de publier des commentaires et d’échanger entre eux, énumérés ci-dessous dans le diagramme des solutions informatiques adoptées par l’OERu ;
3. un fil d’actualité du cours, qui agrège et centralise sur chaque site de cours les publications et les contributions pertinentes effectuées à partir des différents médias sociaux – voir le [[{{{coursefeed}}}|fil d’actualité du cours]] {{{code}}}.

Activité : Ajoutez à vos favoris les médias sociaux utilisés par la plate-forme de l’OERu

Objectif: Obtenir une vue d’ensemble de l’environnement d’apprentissage de l’OERu en visitant les sites Web de la plate-forme et en les ajoutant à ses favoris, afin de faciliter la navigation.

Ressources :

1. Comment ajouter un site Web à vos favoris, vos signets ou vos marque-pages sur :
   • Google Chrome
   • Firefox
   • Safari
   • Internet Explorer (en anglais seulement)
   • Microsoft Edge

Exercices

1. Visitez chacun des sites Web figurant dans le tableau ci-dessous et ajoutez-les aux favoris/signets/marque-pages de votre navigateur. (Pensez à créer un dossier « OERu » pour enregistrer ces favoris).
2. Prenez connaissance du fonctionnement du fil d’actualité d’un cours de l’OERu.
3. Consultez le [[{{{coursefeed}}}| fil d’actualité du cours]] {{{code}}} et essayez d’identifier au moins trois sources différentes de publication.

Site et lien	Objectif
Site du cours {{{coursehomepage}}}	Accéder aux supports pédagogiques, consignes, activités et évaluations
Réseau social https://mastodon.oeru.org	Commenter le cours en utilisant des mots-dièse et des conversations parallèles au sein de la communauté d’apprentissage de l’OERu
Forums de discussion https://forums.oeru.org/tag/lida103fr	Débattre du cours et publier des questions sur un site Web
Annotations https://web.hypothes.is/	Annoter et commenter n’importe quelle page Web
Médiathèque https://bookmarks.oeru.org	Partager des liens vers des ressources utiles en accès libre trouvées dans le cadre des recherches en ligne effectuées par les apprenants pour étoffer leurs connaissances