用戶:菲尔‧巴托/My sandbox

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特別的字元

如果你无法用键盘输入以下字元，可随便复制它们，并在你的文件贴上它们--Phil Bartle 18:01, 20 August 2009 (UTC)

А Б В Г Д E Ë Ж З И Й К Л М Н O П Р C Т У Ф X Ц Ч Ш Щ Э Ю Я а б в г д e ë ж з и й к л м н o п р c т у ф x ц ч ш щ э ю я

♪ ♫ ☺ ☻ ♀ ♂ ♠ ♣ ♥ ♦ ▬ ▲ ► ▼ ◄ ● ◊ ◙ ← ↑ → ↓ ↕ ↨ ∆ ۩ © ۝ ۞ – 【 】《 》『 』「 」〔 〕︽ ︾ ︴※ ＊ ↖ ↗ ↙ ↘ ∫ ∮ ∵ ∴ ￥ 〒 ￡ ℃ ℉ § ⊿ ⊕ ± √ ≦ ≧ ≠ ∞ ≒ ≡

你更可以随意转换它们的颜色

☻ ♥ ♫

欢迎新来宾

编辑这个模板

Very nice to meet you here. WikiEducator is a very warm and comfortable community. (♥) . If there is any way I can help you, please let me know (coloured backgrounds, margins, user pages in multiple languages). Come visit my user page. Also, just to remind you, I put up a new page on which you can practice collaborating, by using your editorial skills included in the tutorial. See: Alternative Teaching methods and add your comments, criticisms, more methods, or reflections. Just try it. Cheers, Phil. --Phil Bartle 10:44, 15 December 2009 (UTC)

很高兴你来到这里。 WikiEducator教育网站是一个很温暖和亲切的网上社群。 (♥) . 如有任何事情可以帮到你，请告诉我 (例如：制作颜色背景、边框、多种语言的用戶群組)。到我的用户网页看看吧。还有，只是提提你，我设了一个新网页，你可以在此练习怎样和别人合作编辑 (编辑技巧是教程中的一个项目)。参考：另类教学方法 并加上你的意见、批评、新方法、或想法。试试吧。

祝好！菲尔--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 10:44, 15 December 2009 (UTC)

教程的参与者

参与教程的人士：

• eL4C19 的参与者
• eL4C21 的参与者 或 另一个不同的网页
• eL4C22 的参与者
• eL4C23 的参与者
• eL4C28 的参与者

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https://wikieducator.org

wiki

en

描述	怎样鼓励和指导 一个群组去评估 自己的情况
主旨	强化社区
题目	参与式评估
类别	培训
学习者	社区动员工作者， 管理人员和培训人员
界別	社会
等级	中学程度
复杂程度	中等
学习时数	1 小时
撰写人	菲尔‧巴托 (Phil Bartle)
资料来源	http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/ modules/par-intc.htm
许可证:	CC by SA

所撰写的草稿

所谈论的话题 (预备中)

我正在考虑我下一组话题。我会不定期地提出话题。这是因为，假如我为此定下了限期，我便须赶及在限期前写成它们，质素必然受损。--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) ◊ –

. . . <正在处理中> . . .

Work in progress, expect frequent changes. Help and feedback is welcome. See discussion page.

以下内容还未预备好。我会在此整理它们，然后才把它们放到我的用户网页中。

. . . <正在处理中> . . .

较早前的话题

以下项目已被放入我的用户网页，被列为最近的话题 Phil 的高谈阔论 或被放入 檔案室.

• ► 已退休的贡献者

• ► WikiEucator教育网站是否一个网上社群?

• ► 《争论》

• ► 有别于传统课室教学方法的另一个选择

• ► 比较「教育」和「社会主义化」

• ► 年龄歧视、性别歧视、种族歧视

• ► 学习方法并不等同教学方法

• ► 学习语言；关于学习的一个课堂

• ► 功能性识字→任何东西都是功能性

• ► 救济穷人、利他主义和能力

• ► 农业革命、文化和开放式教育

• ► 哲学中的「认识论」

• ► 「教育」和「增強能力」

• ► 「教师」与「受教」

• ► 我们是否使教育机构变得过时、甚至要淘汰它？

被取消的话题：

• ► 『透过聆听、观察或实践，去进行学习』。 开始时，它看似是一场关乎学习方式的辩论。有些人说每个人都是不同的，“一个尺码适合所有人”是不可能的，因此我们须决定哪种方式最适合某一个学习者。其他人却说其中一种方式是最好的，他们会衡量和比较『聆听课堂、观看影片或幻灯片、老师与学生之间的互动或对话』和『进行实践去学习怎样做一件事』: ♦我打算取消此话题，不纳入「高谈阔论」之中。因为我越是想它，它就越似是一篇冗长的论文、越似是需要认真的研究。--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 10:16, 30 August 2009 (UTC)

先前所写的东西

讨论「非正规教育」

「非正规教育」网页的资料是在这里草拟的，资料现已被搬到正式的网页。请到访： 「非正规教育」网上讨论区 欢迎阁下参与筹划、共同建立此讨论区--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 23:26, 16 February 2009 (UTC)

留下有参考价值的工作记录

先前在此草拟了一份新的培训文件，是关于维持「动员干预」的。此文件已被上传到《强化社区》网站，请到访：留下有参考价值的工作记录。衷心感谢曾合作参与的人士。

其他语言

关于「希腊文网页」的笔记

Ελληνικά

用戶 = χρήστης (是的，Christina 这样说)

希腊文网页的 URL 编码是 el

「强化社区」把希腊文网页的背景颜色设为「浅蓝色」

希腊文的「强化社区」网页

我的希腊文用户网页

设计保加利亚语网页的背景

Български

Български

我们可能会在WikiEducator网站设立一个「强化社区」的保加利亚语网页。这部份的测试区是用来试验不同的颜色、格式、排列和版面设计 --菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 06:38, 7 August 2009 (UTC)

用戶 =

Svetlio 说是 потребител

《页末注脚》 今日是 2024 April 18, Thursday 时间是 10:56 — 祖鲁时间 (即是格林威治标准时间) 你可以到 讨论区发表你的意见或评论；在此网页顶部点击「discussion」标签，便可进入 讨论区。 --菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 00:07, 10 May 2009 (UTC) ＃此网页的中文资料是由 Matthew Wai 韋景龍 / 韦景龙 所翻译成的。