用戶:菲尔‧巴托/My sandbox
English Deutsch Español Français Português Pyccкий
Contents
快速连结 Quick Links
我的简介
开放式教育资源
我们的合作社成员
教程-->如何使用此网站
我是专题L4C的参与者
可以在这个页面尽情玩耍
http://wikieducator.org/images/b/b4/PB-Silke-G.jpg
特別的字元
如果你无法用键盘输入以下字元,可随便复制它们,并在你的文件贴上它们--Phil Bartle 18:01, 20 August 2009 (UTC)
А Б В Г Д E Ë Ж З И Й К Л М Н O П Р C Т У Ф X Ц Ч Ш Щ Э Ю Я а б в г д e ë ж з и й к л м н o п р c т у ф x ц ч ш щ э ю я
♪ ♫ ☺ ☻ ♀ ♂ ♠ ♣ ♥ ♦ ▬ ▲ ► ▼ ◄ ● ◊ ◙ ← ↑ → ↓ ↕ ↨ ∆ ۩ © ۞ – 【 】《 》『 』「 」〔 〕︽ ︾ ︴※ * ↖ ↗ ↙ ↘ ∫ ∮ ∵ ∴ ¥ 〒 £ ℃ ℉ § ⊿ ⊕ ± √ ≦ ≧ ≠ ∞ ≒ ≡
你更可以随意转换它们的颜色
☻ ♥ ♫
欢迎新来宾
Very nice to meet you here. WikiEducator is a very warm and comfortable community. (♥) . If there is any way I can help you, please let me know (coloured backgrounds, margins, user pages in multiple languages). Come visit my user page. Also, just to remind you, I put up a new page on which you can practice collaborating, by using your editorial skills included in the tutorial. See: Alternative Teaching methods and add your comments, criticisms, more methods, or reflections. Just try it. Cheers, Phil. --Phil Bartle 10:44, 15 December 2009 (UTC)
祝好!菲尔--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 10:44, 15 December 2009 (UTC)
教程的参与者
参与教程的人士:
测试新连结和制作过程
描述: | ? |
主旨: | |
题目: | |
类别: | |
界別: | |
学习者: | |
等级: | |
学习时数: | 小时 |
复杂程度: | 中等 |
撰写或评审人: | |
日期: | 06/09/2011 |
资料来源: | ? |
许可证: | |
编辑及修改者: | 请参看: 历史记录 History |
标韱或关键词: |
描述 | 怎样鼓励和指导 一个群组去评估 |
主旨 | 强化社区 |
题目 | 参与式评估 |
类别 | 培训 |
学习者 | 社区动员工作者, 管理人员和培训人员 |
界別 | 社会 |
等级 | 中学程度 |
复杂程度 | 中等 |
学习时数 | 1 小时 |
撰写人 | 菲尔‧巴托 (Phil Bartle) |
资料来源 | http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/ |
许可证: | CC by SA |
所撰写的草稿
所谈论的话题 (预备中)
我正在考虑我下一组话题。我会不定期地提出话题。这是因为,假如我为此定下了限期,我便须赶及在限期前写成它们,质素必然受损。--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) ◊ –
. . . <正在处理中> . . .
Work in progress, expect frequent changes. Help and feedback is welcome. See discussion page. |
以下内容还未预备好。我会在此整理它们,然后才把它们放到我的用户网页中。
. . . <正在处理中> . . .
较早前的话题
以下项目已被放入我的用户网页,被列为最近的话题 Phil 的高谈阔论 或被放入 檔案室.
- ► 已退休的贡献者
- ► WikiEucator教育网站是否一个网上社群?
- ► 《争论》
- ► 有别于传统课室教学方法的另一个选择
- ► 比较「教育」和「社会主义化」
- ► 年龄歧视、性别歧视、种族歧视
- ► 学习方法并不等同教学方法
- ► 学习语言;关于学习的一个课堂
- ► 功能性识字→任何东西都是功能性
- ► 救济穷人、利他主义和能力
- ► 农业革命、文化和开放式教育
- ► 哲学中的「认识论」
- ► 「教育」和「增強能力」
- ► 「教师」与「受教」
- ► 我们是否使教育机构变得过时、甚至要淘汰它?
被取消的话题:
- ► 『透过聆听、观察或实践,去进行学习』。 开始时,它看似是一场关乎学习方式的辩论。有些人说每个人都是不同的,“一个尺码适合所有人”是不可能的,因此我们须决定哪种方式最适合某一个学习者。其他人却说其中一种方式是最好的,他们会衡量和比较『聆听课堂、观看影片或幻灯片、老师与学生之间的互动或对话』和『进行实践去学习怎样做一件事』: ♦我打算取消此话题,不纳入「高谈阔论」之中。因为我越是想它,它就越似是一篇冗长的论文、越似是需要认真的研究。--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 10:16, 30 August 2009 (UTC)
先前所写的东西
讨论「非正规教育」
「非正规教育」网页的资料是在这里草拟的,资料现已被搬到正式的网页。请到访: 「非正规教育」网上讨论区 欢迎阁下参与筹划、共同建立此讨论区--菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 23:26, 16 February 2009 (UTC)
留下有参考价值的工作记录
先前在此草拟了一份新的培训文件,是关于维持「动员干预」的。此文件已被上传到《强化社区》网站,请到访:留下有参考价值的工作记录。衷心感谢曾合作参与的人士。
其他语言
关于「希腊文网页」的笔记
Ελληνικά
用戶 = χρήστης (是的,Christina 这样说)
希腊文网页的 URL 编码是 el
「强化社区」把希腊文网页的背景颜色设为「浅蓝色」
设计保加利亚语网页的背景
我们可能会在WikiEducator网站设立一个「强化社区」的保加利亚语网页。这部份的测试区是用来试验不同的颜色、格式、排列和版面设计 --菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 06:38, 7 August 2009 (UTC)
用戶 =
Svetlio 说是 потребител
《页末注脚》今日是 2024 December 13, Friday 你可以到 讨论区发表你的意见或评论;在此网页顶部点击「discussion」标签,便可进入 讨论区。 --菲尔‧巴托 (Phil Bartle) 00:07, 10 May 2009 (UTC) #此网页的中文资料是由 Matthew Wai 韋景龍 / 韦景龙 所翻译成的。 |