Editing User:Werner/My sandbox/Integracion Curricular Sugar/Marco Oficial/NB1 Matematicas

=MARCO CURRICULAR=

Contenidos Mínimos Obligatorios

 * 1) Reconocimiento, lectura y escritura de números del 0 al 100, e identificación de regularidades que se presentan en los nombres y escritura de esos números.
 * 2) Interpretación de información expresada con números del 0 al 100 en contextos familiares y uso de estos números para comunicar información.
 * 3) Determinación del valor representado por cada dígito en números naturales de dos cifras de acuerdo con su posición y su relación con los conceptos de unidad y decena.

=PROGRAMA DE ESTUDIO=

Contenidos Mínimos Obligatorios
(ELEGÍ LOS DE PRIMER SEMESTRE)
 * 1) Lectura de números: nombres, secuencia numérica y reglas a considerar (lectura de izquierda a derecha, reiteraciones en los nombres).
 * 2) Escritura de números: formación de números de dos y tres cifras y reglas a considerar (escritura de izquierda a derecha, la posición de cada dígito).
 * 3) Usos de los números en contextos en que sirven para identificar objetos, para ordenar elementos de un conjunto, para cuantificar, ya sea contando, midiendo o calculando.
 * 4) Conteo de cantidades: de uno en uno, y formando grupos, si procede (de 10, de 5, de 2).
 * 5) Medición de longitud, volumen, masa (peso) y reconocimiento de unidades correspondientes a cada una de estas magnitudes (metro, centímetro; litro, centímetro cúbico; kilogramo, gramo).
 * 6) Comparación de números y empleo de las relaciones “igual que”, “mayor que” y “menor que”.
 * 7) Estimación de una cantidad o medida, a partir de la visualización y manipulación tanto de conjuntos de objetos como de magnitudes físicas.
 * 8) Comparación de cantidades y de medidas utilizando relaciones de orden entre los números correspondientes.

=MAPA DE PROGRESO=


 * Cuando un alumno o alumna ha logrado este nivel, realiza actividades como las siguientes:


 * Compara números de dos y tres cifras. Por ejemplo: la longitud de ríos chilenos para saber cuál es más largo; el precio de dos o más productos para saber cuál es el más conveniente.


 * Estima cantidades a partir de un conjunto de objetos. Por ejemplo: cantidad de porotos o piedras en una caja cuando se sabe la cantidad total que ésta es capaz de contener.


 * Cuenta objetos utilizando estrategias de agrupaciones. Por ejemplo: cuenta bolitas o fichas de 5 en 5 o de 10 en 10, etc.


 * Calcula mentalmente el resultado de problemas que involucran adición o sustracción de números pequeños. Por ejemplo: calcula la cantidad de alumnos en una biblioteca si hay nueve estudiantes y llegan ocho estudiantes más, completando la decena (9 + 8 = 9 + 1 + 7 = 10 + 7 = 17).


 * Resuelve adiciones y sustracciones, utilizando composición y descomposición aditiva.


 * Responde preguntas relacionadas con los números y las operaciones. Por ejemplo: responde a la pregunta: ¿qué sucede cuando cambias la posición de los dígitos en el número 79?